Di cosa parliamo quando cechiamo di definire che cosa fa di un maestro un «buon maestro»?
La difficoltà di riconoscerci, oggi, nella relazione, asimmetrica e, quindi, di autorità, con un maestro attiene forse al senso di perdita, al venir meno di una chiave interpretativa del mondo.
È della nostra situazione di smarrimento di un sistema di valori che parliamo?
(3, continua)